INICIO

INTRODUCCIÓN

La unidad didáctica está encaminada a ofrecerle al niño una formación integral, basada en actividades que promuevan su interés por aprender de forma  lúdica diferentes temas que abordan las ciencias naturales, permitiendo con ello promover un espacio diferente dentro del aula de clase, el cual permita  un aprendizaje significativo dentro  de su proceso de enseñanza - aprendizaje.

NIVEL: 

 Grado: quinto de primaria 

TEMA: 

FUNCIONES VITALES DEL SER HUMANO

UNIDADES:

1. sistema digestivo: nutrición  
2. sistema respiratorio: respiración 
3. sistema circulatorio: circulación
4. sistema reproductor: reproducción 

DURACIÓN

Las actividades propuestas en el blog estan diseñadas para ser desarrolladas durante un periodo académico.

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA:

Identifica los diferentes sistemas que conforman el ser humano y analiza su funcionamiento.

ARGUMENTATIVA

Menciona las partes que conforman los diferentes sistemas en el ser humano (digestivo,respiratorio, circulatorio) y explica su funcionamiento.

PROPOSITIVA:

encuentra y propone diferentes soluciones para llevar a cabo las actividades propuestas en la unidad.

OBJETIVO

• Menciona y describe los principales órganos que intervienen en las funciones vitales del ser humano. (digestión, respiración y circulación ).

APRENDAMOS EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DIGESTIVO

Observa atentamente el vídeo, y haz un comentario sobre la importancia que tiene el sistema digestivo en el ser humano.

CONOZCO LAS PARTES DEL SISTEMA DIGESTIVO

Ubica los órganos que intervienen en el sistema digestivo, luego realiza un comentario sobre la actividad.

ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO

Ten presente:

¿QUÉ CUIDADOS DEBEMOS TENER CON NUESTRO SISTEMA DIGESTIVO?

escucha atentamente el video y diseña un folleto en el cual des a conocer la importancia de cuidar nuestro sistema digestivo.

CÓMO FUNCIONA NUESTRO SISTEMA RESPIRATORIO

observa atentamente el vídeo y realiza una sopa de letras con los órganos que intervienen en el proceso de la respiración.

PROCESO DE LA RESPIRACIÓN EN EL SER HUMANO

Consigna en tu cuaderno y deja un comentario explicando con tus propias palabras como ocurre el proceso de la respiración en el ser humano.

UBIQUEMOS LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO

Ubica los órganos que intervienen en la respiración

RESOLVAMOS CRUCIGRAMAS

A partir de las actividades trabajadas sobre el sistema respiratorio,

SOY CIENTIFICO

En grupo los estudiantes realizaran el siguiente experimento:

MATERIALES

• 2 pitillos
• tijeras
• cinta adhesiva
• 2 globos
• un guante de cirujia
• plastilina
• un envase de gaseosa con tapa

MANOS A LA OBRA

1. Cortar la parte inferior del envase de gaseosa.
2. colocar cinta adhesiva en la parte inferior  del envase, de tal manera que no queden filamentos.
3. Hacer un orificio a la tapa del envase, de tal manera que se pueda atravesar un pitillo.
4. Cortar un pitillo por la mitad
5. Tomar el otro pitillo y realizar en un extremo una ranura de 3 cms .
6. tomar los dos pitillos y sujetarlos a cada extremo de las ranuras realizadas, asegurar con cinta de tal manera que no se filtre el aire.
7. colocar y asegurar con cinta los globos a cada extremo de los pitillos.
8. atravesar el pitillo por la tapa del envase y asegurar con plastilina para que no se filtre el aire.
9. colocar el guante en la parte inferior del envase y asegurar con cinta.
10. halar el guante.

ANALIZO Y TRABAJO.

1. Dibuja el resultado del experimento y compáralo con los órganos del sistema respiratorio.
2. Explica con tus propias palabras por qué crees que se inflan los globos al halar el guante.
3. ¿Qué relación tiene el experimento realizado con el sistema respiratorio?justifica tu respuesta.

¿CÓMO FUNCIONA NUESTRO SISTEMA CIRCULATORIO?

                                               Deja un comentario, explicando con tus propias palabras el proceso de la circulación en el ser humano.

EL CORAZÓN Y SUS PARTES

Ubica las partes del corazón.

¿QUÉ ES LA SANGRE?

Observa con atención el siguiente vídeo, luego realiza una historieta en la cual expliques que es la sangre, y como es su recorrido por el cuerpo humano.

JUEGO Y APRENDO

A partir del vídeo observado resuelve:

COMO FUNCIONA NUESTRO SISTEMA REPRODUCTOR

Observa el vídeo y deja un comentario en el cual expliques ¿por qué consideras importante la reproducción en el ser humano?                                                  

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO

Ubica las partes del sistema reproductor femenino

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO

Relaciona cada órgano con el nombre del sistema reproductor masculino

LA REPRODUCCION

encuentra en la sopa de letra los órganos que intervienen en la reproduccion

¿CÓMO CUIDAMOS NUESTRO SISTEMA REPRODUCTOR?

A partir de la información suministrada en el vídeo, por grupos de trabajo diseñar y elaborar carteleras informativas sobre los cuidados del sistema reproductor masculino y femenino, para ser expuestas en los tableros informativos del colegio.

DEMUESTRA CUANTO HAS APRENDIDO

Teniendo en cuenta los vídeos observados sobre las funciones vitales del ser humano, resuelve el crucigrama y deja un comentario sobre la actividad.

RELACIONEMOS CONCEPTOS

Une los conceptos para dar significado a algunos órganos que hacen parte del sistema digestivo, respiratorio, reproductor y circulatorio.

ALGUNOS ÓRGANOS QUE HACEN POSIBLE REALIZAR LAS FUNCIONES VITALES EN EL SER HUMANO

Ubica algunos órganos correspondientes al sistema digestivo, circulatorio, respiratorio y reproductor.

EVALUACIÓN

A Partir de las actividades trabajadas durante el blog, responder el siguiente cuestionario "suerte"